Multimedia und Internet, Hypertext und Hypermedia, Virtual Reality und E-Learning spannende Begriffe am Anfang des neuen Jahrhunderts. Sie sind zu bestimmenden Faktoren in allen Bereichen des gesellschaftlichen Lebens geworden im Bildungs- und Wissenschaftssektor, in der Wirtschaft und im Finanzbereich, in der Politik und im Unterhaltungssektor. Multimedia verändert die Medienlandschaft nachhaltig, denn neben ihrer Bedeutung in allen genannten Gesellschaftsbereichen bietet diese Technologie die Chance, Informations- und Lernprozesse im Einzelnen und die Bildung im Allgemeinen in Richtung auf aktives, problemorientiertes Lernen zu erneuern. In Schulen, Universitäten und Unternehmen herrscht eine große Euphorie über die Möglichkeiten des multimedialen Lernens mit Hilfe des Computers. Softwareanbieter, Bildungsträger und Medienproduzenten werden in Zukunft verstärkt multimediale Lernsoftware entwickeln und vertreiben (vgl. Issing, 2002). Trotz aller Euphorie über das vorhandene Potential, weitere Entwicklung und Verbesserung von multimedialen Lernanwendungen, welche einen verbesserten Lehr-Lern-Prozesses hervorrufen sollen, werden kritische Stimmen laut, die auf fehlende wissenschaftliche Beweise der Lerneffizienz aufmerksam machen und eine Diskussion um das Potential dieser Systeme ausgelöst haben (vgl. Wiemayer, 2002). Tatsächlich hat sich das Versprechen von Innovation bei der Einführung von Neuen Medien in vielen Fällen im Bildungsbereich nicht bewahrheitet (vgl. Wiemayer & Singer, 1999). Der Einsatz von multimedialen Komponenten optimiert nicht automatisch Lernprozesse oder weist gleiche oder höhere Lerneffekte auf. Vielmehr zeichnet sich ein sinnvoller Einsatz computerunterstützter Lernumgebungen dadurch aus, dass verwendete Techniken und Komponenten den menschlichen Lernprozessen gemäß eingesetzt werden und diese unterstützt. Bei der Konzeption, Entwicklung und Gestaltung hypermedialer Lernprogramme ist es entscheidend, wesentliche lerntheoretische, methodisch-didaktische Grundlagen und Theorieansätze zu skizzieren und anzuwenden. Magisterarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sport – Sportpädagogik, Didaktik, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universität Gießen, 58 Quellen im Literaturverzeichnis.

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Artikelnummer: 9783640199181

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ID: 70230543
averdo Archiv am Netz
Taschenbuch von Melitta Becker
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Weitere Informationen finden Sie unten (Lieferung nach Österreich) Erscheinungsdatum: 17.09.2009
Medium: Taschenbuch
Einband: Kartoniert / Broschiert
Titel: Archiv am Netz
Redaktion: Becker, Melitta
Verlag: Studienverlag GmbH
Sprache: Deutsch
Schlagworte: Archiv
Internet
Politik
Gesellschaft
Netzwerk
Vernetzung
Rubrik: Literaturwissenschaft
Allgemeines, Lexika
Seiten: 230
Gewicht: 357gr
ISBN-13: 9783706542173
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Zustand: Neu Produktbeschreibung:
Im Mittelpunkt des Buches ...

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